lunes, 9 de noviembre de 2009
Bibliografia
Sites.google.com/site/cbaprender/home
http://miespaciocomun.com/moodle/course/view.php?id=233
Glosario
1.-Cognitivo:Este término s utilizado por la psicología moderna, concediendo mayor importancia a los aspectos intelectuales que a los afectivos y emocionales, en este sentido se tiene un doble significado: primero, se refiere a una representación conceptual de los objetos. La segunda, es la comprensión o explicación de los objetos.
1.-Cognitivo:Este término s utilizado por la psicología moderna, concediendo mayor importancia a los aspectos intelectuales que a los afectivos y emocionales, en este sentido se tiene un doble significado: primero, se refiere a una representación conceptual de los objetos. La segunda, es la comprensión o explicación de los objetos.
2.-Hegemonía:Se denomina hegemonía a la supremacía de una entidad sobre otras de igual tipo. Se puede aplicar a diversas situaciones con el mismo significado: una nación o bloque de naciones puede tenerla, gracias a su mayor potencial económico, militar o político, y que ejerce sobre otras poblaciones, aunque estas no la deseen. Por hegemonía mundial se entiende el dominio del mundo por parte de una sola nación o un grupo de naciones.
3.-Mutación:La mutación en genética y biología, es una alteración o cambio en la información genética (genotipo) de un ser vivo y que, por lo tanto, va a producir un cambio de características, que se presenta súbita y espontáneamente, y que se puede transmitir o heredar a la descendencia. La unidad genética capaz de mutar es el gen que es la unidad de información hereditaria que forma parte del ADN. En los seres multicelulares, las mutaciones sólo pueden ser heredadas cuando afectan a las células reproductivas. Una consecuencia de las mutaciones puede ser una enfermedad genética, sin embargo, aunque en el corto plazo puede parecer perjudiciales, a largo plazo las mutaciones son esenciales para nuestra existencia. Sin mutación no habría cambio y sin cambio la vida no podría evolucionar.
4.-Concernir:(Se conjuga como sugerir, 2a) 1 Corresponder a alguien la responsabilidad, el cuidado, el cumplimiento de alguna cosa: «La protección de los ciudadanos concierne a la policía», «Éstas son preguntas que conciernen a los expertos» 2 En lo que concierne a En lo que se refiere a, por lo que toca a, en cuanto a: «En lo que concierne al presupuesto, éste no cambiará» (Se usa sólo en las terceras personas, por lo general, del presente y pretérito de indicativo y subjuntivo, y en copretérito de indicativo; va seguido de la preposición a).
5.-Inexorable:viene del latín “inexorabilis”, negativo de “exorabilis”, derivado del verbo latino “exorare”, que significa ‘rogar’, derivado a su vez de “orare” ‘orar, rogar, suplicar’. “In-ex-orabilis” > que no se ablanda ante los ruegos.
Se aplica a las personas que no se dejan ablandar en sus sentencias o castigos por los ruegos o la piedad, a sus actos y a la justicia, el castigo, la sentencia, etc., que no se atenúan
6.-Competividad:Entendemos por competitividad a la capacidad de una organización pública o privada, lucrativa o no, de mantener sistemáticamente ventajas comparativas que le permitan alcanzar, sostener y mejorar una determinada posición en el entorno socioeconómico.
7.-Proliferación:Multiplicación o aumento del número. En biología, la proliferación celular se presenta por medio de un proceso llamado multiplicación celular.
8.-Inamovibles:Que no se puede mover
9.-Metacognicion:Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
10.-metafora:La metáfora (del griego metá o metastas 'más allá, después de'; y phorein, 'pasar, llevar') consiste en el uso de una expresión con un significado distinto o en un contexto diferente al habitual. Establece una relación de identidad total entre dos seres, ideas o conceptos, de tal forma que para referirse a uno de los elementos de la metáfora se emplea el nombre de otro.
El término es importante tanto en teoría literaria (donde se usa como recurso literario) como en lingüística (donde es una de las principales causas de cambio semántico). Se utiliza también en psicología para referirse al poder profundo de "las historias-metafóricas" y su acción en el cambio interno, la visión o el paso a un nivel de conciencia más profundo2.-Hegemonía:Se denomina hegemonía a la supremacía de una entidad sobre otras de igual tipo. Se puede aplicar a diversas situaciones con el mismo significado: una nación o bloque de naciones puede tenerla, gracias a su mayor potencial económico, militar o político, y que ejerce sobre otras poblaciones, aunque estas no la deseen. Por hegemonía mundial se entiende el dominio del mundo por parte de una sola nación o un grupo de naciones
referirse al poder profundo de "las historias-metafóricas" y su acción en el cambio interno, la visión o el paso a un nivel de conciencia más profundo.
Publicado por Angel Mendivil en 10:54 0 comentarios
CONTENIDO DE CLASES
ETRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Hoy fue la primera clase lo que vimos fue la bienvenida y las unidades y temas que se verán en la materia, de la forma de cómo comunicarnos de forma apropiada y también de cómo vamos a darle un buen uso a toda la tecnología que nos sirve para poder comunicarnos, también nos presentamos todos los compañeros tanto como el maestro lo hizo, al final íbamos a ver algo en una página de Internet pero la computadora del profesor no tenia señal así que dimos por terminada la clase
22 – septiembre – 09
Lo que vimos en clase fue parte de la unidad uno como fue la inv. Inmateriales o capital tangible.- educación y formación., investigaron.
Infraestructuras informales dentro de una economía globalizada.
El neocapitalismo que se asienta en el ámbito cualitativo de la gestión de una enorme información. También se vio lo que son las tics que es tecnología de la información etc.
23-septiembre-09
En la clase de hoy formamos equipos de 5 también vimos la unidad 1 que es la sociedad del conocimiento y también la forma en que se calificara el curso también se explico los cuatro rasgos básicos de la sociedad del conocimiento, también se menciono y explico el objetivo de la unidad y la competencia de la unidad.
Los 4 rasgos básicos fueron:
-El uso intenso de tecnologías de información y comunicación.
-La difusión acelerada de la información a través de redes.
-La utilización del capital humano en las actividades productivas.
-La explotación económica del conocimiento mediante la innovación.
28- sep-09
En la clase de hoy vimos acerca de la sociedad del conocimiento y también su importancia en la humanidad y de cómo la sociedad del conocimiento revoluciono la vida del ser humano en varios aspectos y felicitar la vida del ser humano con la invención del reloj que fue una de las grandes invenciones del ser humano después de la maquina de vapor y así tomar el tiempo de todo lo que asemos y así poder tener mejor producción de lo que asemos en el menor tiempo posible.
29-sep-09
En la clase de hoy vimos un repaso de lo que es la sociedad del conocimiento y, también unos compañeros expusieron acerca de de ese tema y a parte otro equipo expuso acerca del aprendizaje significativo del cual también vimos un video del tema que se expuso y también se hablo de la metáfora que se realizara por equipos y se expondrá las diferentes formas de aprendizaje por las cuales podemos aprender a aprender a ayudar a los demás.
5-oct-09
En la clase de hoy se vieron las exposiciones de acerca de la metáfora del aprendizaje
6 – oct.- 09
• En la clase de hoy vimos lo que es un mapa mental de los diferentes tipos de aprendizaje y eso fue todo.
12-oct-09.
En la clase de hoy vimos un de los tipos de conocimientos y también vimos unos tipos de aprendizaje y escribimos acerca de que tanto teníamos de cada tipo de conocimiento teníamos de cada uno de los diferentes tipos de aprendizaje de los que nos dio el profesor.
13-oct-09
En la clase de hoy vimos hicimos un cuestionario acerca de 15 objetos que son de mayor importancia en caso de estar en un barco y este se hundiera en altamar enumeramos los objetos del 1 al 15 dependiendo de la importancia que tuvieran para nosotros
14-oct-09
El día de hoy llenamos una hoja en la que venían distintos tipos de aprendizaje al llenar esta hoja nos dimos cuenta cual es el tipo de aprendizaje al que mejor nos adaptamos
19-oct-09
Hoy vimos un video sobre las actitudes del señor que es director general y dueño de las empresas yacult, de cómo los mexicanos algunos se quejas de querer progresar sin esforzarse y también las diferencias entre japoneses y mexicanos y la diferencia de niveles de educación.
20-oct-09
En la clase de hoy vimos los diferentes tipos de competencias que son tres: básicas, genéricas y otra.
26-octubre-09
Vimos una presentación que hablaba de metacognición y otra sobre cómo los gansos trabajan en equipo y se ayudan unos a otros
27-octubre-09
Este día solo realizamos un examen sobre la metacognicion
TICS
se le llama TICS a la forma abreviada de las Tecnologias de la Informacion
Sep
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